Blog de apoio ao grupo Critical-MAC da unidade curricular de Multimédia e Arquitecturas Cognitivas do Programa Doutoral em Multimédia em Educação (UA)

20
Fev 10

deixo ao grupo o artigo “Teaching critical thinking and problem solving skills” de Lisa G. Snyder e Mark J. Snyder (2008).


Nele os autores fazem inicialmente uma abordagem histórica ao conceito (pensamento crítico) e mostram a sua necessidade e importância.


Ao longo do artigo são analisadas as barreiras à implementação do PC e as modificações que devem acontecer na aplicação de conteúdos, processo de aprendizagem e nos métodos de avaliação para que PC passe a ser integrado no ensino. Finalizam o artigo com um resumo das estratégias e modelos implementados para o PC.


Há uma mensagem transversal ao artigo que desafia: o pensamento crítico só acontece (nas escolas) quando os professores deixarem de ver os seus alunos como “recipientes de informação” e passarem a vê-los como “utilizadores de informação”.


E nós o que vemos?


 


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