Blog de apoio ao grupo Critical-MAC da unidade curricular de Multimédia e Arquitecturas Cognitivas do Programa Doutoral em Multimédia em Educação (UA)

22
Fev 10

 


a leitura deste artigo “Critical thinking? You need knowledge” http://hnn.us/roundup/entries/116984.html de 2009, fez-me recordar, de modo análogo, as sucessivas reformas, acompanhamentos e ajustamentos que foram acontecendo ao longo dos anos, de modo particular no ensino da matemática. Quando comecei a leccionar, na década de 90 a “moda” era a resolução de problemas, depois veio a calculadora gráfica e o importante eram as actividades práticas de modelação. Entretanto com a vulgarização dos computadores a novidade era os programas dinâmicos e simuladores. Há cerca de 5 anos atrás, a minha escola tinha o primeiro quadro interactivo, hoje tem mais de 10 e todas as salas estão a ser preparadas para terem um, para além da instalação da fibra óptica.

Hoje, são os projectos de grupo.

Amanhã serão as redes a seguir realidade virtual e depois…depois…

[é melhor não fazer futurologia, corremos o risco de sermos mal compreendidos]

 

Contrariamente ao que é defendido no artigo pela autora Diane Ravitch, eu penso que é cada vez mais importante fomentar o pensamento crítico na comunidade educativa para que saibamos fazer uma gestão inteligente de tudo isto!


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