Blog de apoio ao grupo Critical-MAC da unidade curricular de Multimédia e Arquitecturas Cognitivas do Programa Doutoral em Multimédia em Educação (UA)

01
Mar 10

"...that those in power sometimes fear the effects that those who can think critically about moral, social, economic and political issues." (Bowell & Kemp, 2004:4)


Uma interessante reflexão que os investigadores apresentam e que argumenta a importância do desenvolvimento das capacidades do Pensamento Crítico (PC) na sociedade actual, de forma a permitir um exercício pleno da cidadania. 

Inúmeras e crescentes investigações na área, como a de Moon (2009), vêm a ressaltar a importância de se educar para o Pensamento Crítico. Contudo, investigações actuais indicam que o PC ainda é pouco desenvolvido e valorizado na educação (Tenreiro-Vieira, 2006). Perante esta situação, questiono-me o que falta para o PC se tornar uma realidade no processo de ensino e aprendizagem? Até que ponto estamos permeados por este “medo dos que estão no poder”? 

Este medo, quando traduzido em interesse político e económico, preocupa-me ainda mais ao pensar no contexto educativo dos países com profundos problemas sociais, económicos e políticos… Numa realidade onde o Poder tem interesse em manter a maioria da população acrítica, geralmente manipulada pela famosa “política do pão e circo”, nestes casos, o que se pode fazer para que o sistema educativo passe a valorizar e implementar competências para o Pensamento Crítico? Como quebrar este ciclo? Como intervir?

Se for esta uma grande barreira para a promoção do PC na educação, principalmente nos países ditos “menos desenvolvidos”, como será possível ultrapassar os interesses políticos e económicos uma vez que sabemos que estes imperam na sociedade actual?

Ressalto que estes questionamentos não reflectem pessimismo, mas sim um olhar crítico para a realidade, ou melhor, para diferentes realidades…

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